Abstract

El propósito del estudio fue determinar la infoestructura tecnológica e indagar la infocultura que tienen los trabajadores administrativos y docentes para la incorporación de las tecnologías de información libres. La investigación se realizó en la Universidad Pedagógica Experimental Libertador – Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio, extensión académica Paraguaná. El diseño se fundamentó en el paradigma mixto; por un lado fue cuantitativo al determinar la infoestructura tecnológica donde se consideró como unidades de análisis la infraestructura y secciones administrativas y la técnica para recolectar la información fue la observación participante mediante una ficha de diagnóstico; por otra parte, el estudio fue cualitativo cuando se indagó la infocultura, bajo la influencia del método hermenéutico-interpretativo y la técnica para la recolección de información fue la entrevista a profundidad realizada a siete informantes clave. Estas entrevistas se procesaron en el programa Atlas.ti, versión 7.0. Los hallazgos evidenciaron que las TIL están presentes en las actividades diarias de la extensión académica para dar respuesta a las necesidades de la universidad; el uso de redes sociales permite interacción entre los miembros de la comunidad universitaria lo cual genera fortalezas que afianzan el proceso enseñanza aprendizaje; la institución no se ajusta a las obligaciones emanadas por el Estado en cuanto al uso del software libre, lo que requiere urgentemente adquirir competencias ligadas a esta filosofía. Se concluye que la presencia de la infoestructura e infocultura permitirá el apoyo a los proceso de gestión académica.