Abstract

En este artículo se revisarán algunos de los aspectos más relacionados con la influencia de las trayectorias de vida y, en especial, de la socialización educacional sobre la configuración identitaria de los roles laborales. Se plantea que los tipos de establecimientos educacionales terminales en los que las personas se han socializado inciden en la futura construcción de identidad de rol laboral. Se presentan antecedentes derivados de una investigación realizada sobre construcción de identidad de rol en conductores de Metro de Santiago de Chile. Se muestran diferencias en los contenidos identitarios del rol, así como en las representaciones y estructuras de sus trayectos de vida según el tipo de sistema educacional en que han terminado sus estudios.