Abstract

En este capítulo, presentamos un enfoque teórico para investigar en modelación matemática, que consiste en considerar la interacción entre la teoría de Espacio de Trabajo Matemático (ETM) y el ciclo de modelación desde una perspectiva cognitiva. Para ello, mostramos un breve recorrido por nociones relacionadas con modelación, presentamos el enfoque teórico y lo operacionalizamos a través de dos estudios. El primero relacionado con la formación continua de profesores de matemática, y el segundo estudio, relacionado con la formación de ingenieros. Nuestro trabajo con estos casos nos permite validar empíricamente el enfoque teórico propuesto por el programa de investigación de ETM.