Abstract

El miedo es una emoción del ser humano que cumple la función social de preparar a la persona para la acción ante un peligro o una amenaza, la cual responde a la valoración cognitiva que puede ser motivada por hechos reales o imaginados. Este proceso se encuentra asociado a la interacción de la persona con el entorno sociocultural, formando sentidos que hacen interpretar y sentir la emoción en forma subjetiva. Por este motivo, se realiza este estudio de revisión narrativa analiza los sentidos subjetivos del miedo de las personas que participan en contextos de Educación Física y Deporte. Se indagó en siete bases de datos que permitieron seleccionar 11 estudios empíricos realizados con un método cualitativo. Los resultados presentan cuatro categorías centrales: (a) logro motriz indeseado; (b) errores en el desempeño motriz; (c) daño corporal; y (d) juicio homosexual. Finalmente, se concluye que existe la necesidad de promover acciones pedagógicas de educación afectiva que permitan abordar al profesorado y al alumnado el miedo en dichos contextos. Asimismo, se aprecia que es fundamental promover el respeto a la dignidad humana para prevenir situaciones de violencia que, en diferentes ocasiones, son atribuciones causales de temor.