Abstract

El estudio analiza las agendas de investigación referidas a educación e inmigración en términos de los focos de interés investigativo, los métodos, los diseños de investigación y los principales hallazgos relacionados con la temática. Desde un enfoque cualitativo, y a través de una revisión documental, se analiza un corpus de 15 artículos publicados entre 2004-2016, que fueron recuperados desde la base de datos Web of Science. Los resultados establecen cuatro agendas de investigación: Experiencia de la inmigración, Mecanismos de exclusión/ inclusión, Actitudes docentes e Interculturalidad y Educación; y también, delinean una agenda investigativa emergente referida a educación e inmigración.