Abstract

Los cambios que se gestan continuamente para convertir las organizaciones en estructuras adaptadas a los exigentes entornos del mundo de hoy, ha impulsado una nueva sociedad, que posee sus bases en la información y el conocimiento, el cual representa uno de los valores más críticos para lograr el éxito sustentable de las mismas (Nonaka y otros 2000). En este sentido, el presente artículo tiene como principal objetivo describir los conceptos fundamentales relacionados con la Gerencia del Conocimiento y su aplicación en el Proceso de Transformación Universitaria. Se desarrolla bajo un enfoque descriptivo documental interpretativo y diseño no experimental, siguiendo las teorías de Nonaka (2000), Martín (2001), Didriksson (2005), entre otros autores. Al respecto de la Gerencia del Conocimiento Nonaka (2000) refiere: “En una economía donde lo único cierto es la inestabilidad, el conocimiento es una fuente segura de ventaja sostenible”. Es por esto que surge la necesidad de incorporar novedosas herramientas que permitan generar la mejor utilización de los recursos entre ellos, la gestión del conocimiento, el cual pretende aumentar el capital intelectual de la organización, mediante la administración de sus capacidades, para la solución de problemas eficientemente, concibiendo las universidades como entidades clave para el desarrollo de esta estrategia de articulación (Didriksson, 2005).