Abstract

El país actualmente, avanza en la conformación de un modelo productivo sustentable, plantea grandes desafíos a las organizaciones responsables de generar conocimientos, por lo cual es importante en éstas, la existencia de un sistema de discernimiento, pues las instituciones de educación superior son las que menos información comparten entre sus miembros y otras organizaciones sociales. En este sentido, en la gestión del conocimiento, la comunicación es una herramienta básica, ya que representa el vehículo por medio del cual se distribuye este nuevo recurso denominado conocimiento, democratizando la información y colocándola al alcance de todos sus integrantes. El presente artículo persigue como principal objetivo realizar una reflexión teórica sobre la importancia de la Gestión del Conocimiento y la Comunicación como Estrategias Gerenciales en las Universidades Nacionales Experimentales Venezolanas, especialmente orientadas hacia el cumplimiento de sus funciones, siguiendo un enfoque interpretativo, a través de una metodología cualitativa, de tipo descriptiva no experimental, mediante el análisis documental. En este sentido, la Ley de Universidades menciona algunas funciones específicas para las universidades venezolanas, expresando que son espacios delimitados y previamente destinados a las realizaciones de funciones docentes, de investigación, académicos, de extensión o administrativas, sin embargo, estas funciones aunque se suponen asociadas, en la práctica no se han integrado. Las consideraciones se enfocan hacia la propuesta de estrategias, generadas como respuesta a una situación cambiante, donde la acción impulsa el pensamiento, suscitándose un proceso de aprendizaje