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 (2019)

Una intervención en aula de la técnica mindfulness para reducir la sintomatología afectiva y aumentar las capacidades cognitivas atencionales de los alumnos de la UCSH.

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Fecha de publicación: 2019
Notas: Docente correctora de Tesis de Grado, Escuela de Kinesiología, Facultad de Salud. Universidad Católica Silva Henríquez.