Abstract

El artículo presenta los resultados de una investigación cualitativa respecto de la clase expositiva que imparte el profesorado de Derecho. Propone una clasifi cación y caracterización de la clase magistral. A partir de la información recabada entre estudiantes de postgrado, destaca un tipo de clase expositiva a la que denomina clase magistral ‘trascendente’ o ‘formativa’. Se refl exiona sobre dicha clase con el fi n de contribuir al mejoramiento del trabajo de aula en las Escuelas de Derecho.