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IJLTER  (2022)

Effects of a Neuroscience-Based Instructional Guide on College Student Learning

Keywords: learning, neuroscience, instructional strategy, brain gymnastic, Neuro-Linguistic Programming

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Título de la Revista: IJLTER
Volumen: 21
Número: 2
Editorial: Society for Research and Knowledge Management
Fecha de publicación: 2022
Página de inicio: 34
Página final: 48
Idioma: Inglés
URL: http://ijlter.org/index.php/ijlter/article/view/4911/
DOI:

https://doi.org/10.26803/ijlter.21.2.3
Notas: Scopus Q4