Abstract

Es un libro de política educativa que intenta, a propósito del centenario de la Ley de Educación Primaria Obligatoria, hacer una pausa analítica. Los autores se han propuesto, a 100 años de la Ley, pensar cómo se ha desarrollado el sistema educativo, en su conjunto y en sus sub-sectores, y así, generar una reflexión respecto a su pasado, presente y futuro. El capítulo aborda cómo el rol del director/a se ha concebido en la historia más como un/a administrador/a que como un/a gestor/a y líder del establecimiento educacional, roles que actualmente se les exigen. El capítulo presenta el análisis que recorre las implicancias de las diversas legislaciones, regulaciones y reformas ocurridas en Chile en los últimos cien años en el rol que se le asigna a los/las directores/as. Se inicia el recorrido analítico con la Ley 3.654 de Educación Primaria Obligatoria del 26 de agosto de 1920.