Abstract

La Política Nacional de Desarrollo Urbano (PNDU) ha relevado la temática del patrimonio como un tema central que forma parte de la agenda país. Por una parte, el patrimonio en las últimas décadas ha demostrado ser una preocupación creciente en las relaciones de las comunidades con el desarrollo de sus ciudades y territorios y, por otra, la misma política pública ha establecido como objetivo fortalecer la educación patrimonial. En este contexto, la elaboración de orientaciones técnicas que apunten al desarrollo de iniciativas en educación patrimonial desde el nivel local resulta un trabajo relevante y prioritario.