Abstract

En el presente artículo se desarrollan los antecedentes históricos, definición y principios que subyacen en el concepto de Educación Fundamental, así como las razones que justificaron la instalación del primer Centro de Educación Fundamental (CREFAL) en México; se profundiza en la asociación de la Educación Fundamental con el desarrollo comunitario que lleva a cabo la ONU; se ahonda en el abandono del concepto por parte de la UNESCO; y se llama la atención a la pertinencia y actualidad de la Educación Fundamental en el contexto latinoamericano.