Abstract

Resumen: En este estudio se analizan los beneficios pedagógicos obtenidos por estudiantes, docentes y la unidad patrocinante a través del desarrollo de un proyecto de investigación en química computacional aplicada a la interacción entre materiales carbonosos y gases. Se identifican logros, desafíos y oportunidades para los actores involucrados, enfatizando la formación de habilidades transferibles y técnicas a lo largo de cuatro años de ejecución del proyecto. Se formó un equipo de trabajo con alumnos/as tesistas de ingeniería. Se destaca la implementación de servidores y software necesarios para aplicar la química computacional como herramienta metodológica. También se desarrolló un análisis multidisciplinario en la temática de contaminación del aire, determinando potenciales áreas de aplicación e impacto de los estudios computacionales realizados. Se concluye que existe un desarrollo de capacidades de entrenamiento en áreas científico-tecnológicas complejas, tanto en pregrado como postgrado, en un contexto geográficamente aislado donde las capacidades son limitadas.