Proyecto
 (2021)

Exploring teaching strategies that respond to diversity and guarantee social justice in Chilean EFL Classrooms: A study of teacher’s perceptions on the implementation of inclusive practices in socially vulnerable school contexts

Yilorm, Yasna

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Fecha de publicación: 2021
Instrumento: FONDECYT
Año de Inicio/Término: 2021-2022
Financiamiento/Sponsor: CONICYT
Rol del Usuario: COLABORADOR(A)
DOI:

N°11191193.