Abstract

El presente ensayo expone una visión crítica y proyectiva de la educación del paisaje en Chile y Latinoamérica. Sin intentar ser exhaustivo, concentra su enfoque en la formación universitaria, desde donde plantea algunas de las preguntas que enfrenta la Arquitectura del Paisaje en el contexto de los desafíos sociales que deben abordar nuestras comunidades y de los vertiginosos cambios que actualmente vive nuestro medio ambiente.