Abstract

La enseñanza de inglés en Chile puede diferenciarse según sus contextos y propó- sitos: la enseñanza especializada y la enseñanza general como ESL/EFL. Así, el objetivo de este trabajo es ofrecer una reflexión en torno a esta diferenciación, analizando críticamente algunas conceptualizaciones, tendencias metodológicas y contextos educativos que predominan en el medio nacional. Del mismo modo, se reflexiona en torno a los desafíos más relevantes en la en- señanza del inglés por medio de la tecnología y se analizan las potencialidades de la Inteligencia Artificial y otras herramientas tecnológicas en la enseñanza de lenguas. Finalmente, se discuten las principales implicancias pedagógicas involucradas en los diferentes enfoques educativos in- cluidos en este capítulo.