Abstract

El libro sobre Evaluación de aprendizajes en educación superior: De la teoría a la práctica tiene su origen en la práctica profesional del Grupo de Investigación CIFO (Colectivo de Investigación en Formación Ocupacional), y ha sido validado en diferentes experiencias de formación interna y de transferencia formativa (en diferentes formatos y modalidades), con diferentes instituciones de formación superior en la cualificación-capacitación de sus profesores. En este sentido, cabe apuntar que el texto que ahora se presenta viene a convertirse en un recurso para la demanda de formación a medida y autoformación relacionada con la evaluación de aprendizajes en los profesionales de educación superior, específicamente en los fundamentos de la evaluación, la coevaluación y heteroevaluación, herramientas para desarrollar instrumentos de medición válidos, confiables, relevantes y pertinentes, y para utilizar adecuadamente los resultados de las mediciones de cara a promover el aprendizaje de los estudiantes en el marco del modelo basado en competencias