Abstract

Las habilidades cognitivas del pensamiento superior son procesos mentales complejos que requieren ser trabajados por medio de estrategias significativas e integrales en la formación de postgrado, estas acciones deben estar basadas en situaciones de la vida cotidiana, de modo que cobren sentido significación al proceso mental, que desarrolla la mente al pensar hacer transferencias en diferentes contextos. La investigación que se explica fue desarrollada bajo una metodología: cuantitativa, se analizó en un inicio los test de estrategias analíticas por medio de criterios, los cuales tienen cuatro niveles de ejecución (4, 3, 2, 1) para medir la capacidad de perspectiva y abstracción de los estudiantes, luego, se creó una base de datos en el programa Excel, identificando variables que incluyen cada uno de los test de estrategias, con las que se hicieron análisis descriptivos, usando el programa SPSS. Los resultados que se exponen señalan que, sobre 60% de los estudiantes chilenos y españoles poseen la habilidad de análisis de perspectivas, constituyéndose en un porcentaje de elevado interés para el estudio, los estudiantes de ambos países no logran desarrollar la capacidad de abstracción.