Abstract

El presente proyecto tiene por objetivo estructurar clases con sentido estocástico para tercer año de primaria, en contexto de aprendizaje significativo y estimulante. Se usará como metodología la gamificación, desde el diseño de juegos de aula hasta la aplicación de juegos virtuales, con un proceso de aprendizaje que posibilite la interpretación de los mensajes probabilísticos de la realidad. La relevancia de este proyecto es que cada niño y niña logreacceder a dar solución, a las incertidumbres enfrentadas ante las posibles situaciones de probables aciertos o desaciertos que debe resolver. La gamificación cumple un rol mediador en el aprendizaje significativo, en el caso de la representación probabilística y la comprensión de los datos que cuantifican situaciones sociales, cómo ir de compras y saber cuánto dinero es posible ahorrar, calcular la velocidad de un vehículo para saber cuánto tiempo se demora en llegar a un lugar, las posibilidades probabilísticas de incertidumbres se encuentran en toda la vida y el estudiante debe aprender a resolverlas, por tanto, esta propuesta es una oportunidad para adquirir la competencia de resolver problemas probabilísticos.