Abstract

El lenguaje es un elemento fundamental en el surgi- miento y constitución de la realidad social, por tanto, el discurso construye la comunidad y cimienta una realidad compartida. Nuestro objetivo central es describir construcción discursiva de identidad referida a la noción de interculturalidad de los actores sociales que conforman una comunidad educativa intercultural en contexto mapuche. Para concretar este propósito realizamos un estudio cualitativo de corte descriptivo. Este estudio adopta la perspectiva del análisis del discurso, que es especialmente relevante porque permitió describir los procesos de construcción de identidad en un contexto educativo intercultural a partir de las producciones discursivas de representantes de los diversos miembros de la comunidad educativa