Abstract

El presente artículo expone las experiencias obtenidas en la aplicación de un juego de crisis, en el Magíster en Inteligencia Estratégica de la Academia Nacional de Estudios Políticos y Estratégicos de Chile. Se utilizó la metodología de juegos de guerra para practicar y entrenar los contenidos teóricos, empleando a todos los alumnos, civiles y militares, de diversas disciplinas. Los principales hallazgos son referidos a actitudes y capacidades individuales y grupales, además de procesos analíticos y decisionales. Adicionalmente, se obtuvieron lecciones para el programa, el propio juego y el desempeño profesional en la función. Finalmente, se concluye que los ejercicios prácticos tipo juego de guerra, son una adecuada forma de recrear experiencias significativas en condiciones similares a las reales y resultan pertinentes para culminar un proceso educativo en programas de esta naturaleza.