Abstract

La siguiente investigación estudia el nivel de autoeficacia de los estudiantes de Pedagogía en Matemática de la Universidad de Concepción Campus Los Ángeles, quienes realizarán su primera inserción en el Sistema Educativo. La muestra está conformada por 9 estudiantes que cursan el V semestre de la Carrera, Plan de Estudio 2016. El estudio es cualitativo-descriptivo y la información se recopila mediante un cuestionario de preguntas abiertas. Se concluye que el nivel de autoeficacia de los estudiantes es de medio a alto.