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Caracterización del desarrollo cognitivo de conceptos de Álgebra Lineal por medio del uso de trayectorias hipotéticas de aprendizaje: el caso de los sistemas de ecuaciones lineales y subespacios vectoriales
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| Fecha de publicación: | 2019 |
| Instrumento: | FONDECYT |
| Año de Inicio/Término: | 2019-2022 |
| Financiamiento/Sponsor: | CONICYT |
| Rol del Usuario: | INVESTIGADOR(A) RESPONSABLE |
| DOI: |
FONDECYT 11190284 |