Abstract

El caso que se describe en este capítulo consiste en el análisis de las relaciones entre estudiantes, docentes, directivos, supervisión y padres/madres de familia en el funcionamiento escolar, a partir de los siguientes ejes de análisis: trabajo colaborativo, disciplina y exigencia, liderazgo y consolidación con continuidad. También se toma en cuenta el contexto que rodea a la escuela y rasgos de la comunidad, tales como indicadores socioeconómicos del municipio. El supuesto del que se parte es que las interacciones entre los agentes, su orientación, visión y comunicación son constitutivos de los procesos escolares e influyen en cada uno de los ámbitos del ambiente escolar. Ello, a través de la relación docente y alumnos y entre estudiantes, las reuniones formales e informales entre docentes y de éstos con directivos y con padres/madres de familia.