Abstract

Se presenta una reflexión teórico-epistemológica que vincula las nociones de infancia y espacialidad. La infancia se aborda desde los estudios sociales de la infancia, mientras que la espacialidad será entendida, principalmente desde los planteamientos lefebvrianos respecto del espacio. Se propone un cruce situado en el espacio urbano, donde se aborda críticamente la invisibilización de la infancia por el mundo adulto, en este caso, a partir de una lectura respecto de su producción de espacialidad, caracterizada por la falta de participación en los procesos de conformación de las ciudades y el predominio de prácticas espaciales confinadas a espacios cerrados. Esta comprensión espacial de los sujetos y del espacio producido, en este caso por los niños y niñas, invita a revisar los roles profesionales en ciencias sociales, desafiando conceptualizaciones tradicionales y los límites entre las disciplinas, avanzando hacia un abordaje interdisciplinario y situado ético-políticamente de la formación, investigación e intervención social.