Abstract

La revitalización y la enseñanza intercultural del conocimiento indígena presenta desafíos para el sistema educativo e intercultural; desafíos que involucran no solo los contenidos curriculares, sino también las metodologías. Desde aquí es que vemos, por ejemplo, que el sistema educativo chileno es formal y en gran medida basado en la escritura, mientras que el conocimiento de los pueblos originarios pone énfasis en contextos de aprendizajes informales y en la transmisión oral. El presente libro es fruto de diálogos interculturales ocurridos en la Universidad Técnica Federico Santa María, Valparaíso, Chile, mientras se debatía la posibilidad de tener una nueva Constitución para el país. Lo presentamos aquí con la esperanza de contribuir a la discusiones sobre la reformulación del sistema educacional para poder deshacer asimetrías tradicionales e instalar la interculturalidad en el núcleo mismo, allanando el camino para una sociedad donde las relaciones interétnicas e interlingüísticas no sean circunstanciales o un mero adorno cultural.