Abstract

El espacio social artístico en nuestro país ha tenido acercamientos esporádicos y temporales con las autoridades respectivas, desde hace un par de décadas para negociar varios pedidos. Resultado de ello, se cuenta con la inclusión de la Educación Artística en la Sección Tercera de la Ley de Educación Avelino Siñani - Elizardo Pérez; cuyos primeros seis años de ejecución han sido lentos y sin más resultado que algunos congresos nacionales y el reconocimiento estatal a instituciones de educación artística, que venían trabajando desde hace ya muchos años. Entre tanto, los artistas están desarrollando su oficio, pero además están formando jóvenes y adultos a través de un sistema de talleres y escuelas gestionadas por iniciativas personales y/o colectivas, independientes al estado, y que se configuran a través de redes. Eso, por lo menos, es lo que sucede en el espacio teatral de Cochabamba. Por lo que la presente propuesta sugiere el trabajo de comunidades de aprendizaje y la cobertura periodística de actividades, prácticas y experiencias de formación en el espacio teatral, desde una metodología participativa, para consolidar el proceso de formación artística en teatro a partir del fortalecimiento de la articulación de prácticas de gestión de experiencias educativas generadas en este espacio. En este sentido, se propone Generar espacios de circulación de información libre sobre el ámbito teatral para los agentes del espacio de teatro cochabambino, que permitan Promover la sistematizaron y recuperaron de aportes y adecuaciones educativas de formación teatral en el espacio artístico teatral de Cochabamba para la construcción colectiva de un curriculum; y de este modo Fortalecer la coordinación o apertura para programas educativos conjuntos en el espacio artístico teatral de Cochabamba a partir de la construcción colectiva de un curriculum en formación teatral cochabambina.