Abstract

El presente trabajo es un estudio expositivo sobre la función que cumplen los diseñadores industriales en el mundo real y el rol fundamental que tienen los talleres de Diseño en su formación como profesionales en función de la sociedad. Para ello, es imperativo que aprendan a diseñar considerando no solo las exigencias del mercado y los procesos de la industrialización sino también la aplicación de estas tecnologías a un entorno real que responde a necesidades humanas. Para lograr este propósito, con los estudiantes de Tecnólogo en Diseño Industrial de la Universidad de Santiago de Chile (USACH), se hace uso del modelo metodológico proyectual como una estrategia de aprendizaje que fomenta en los alumnos la capacidad de crear soluciones prácticas, a través de tecnologías y metodologías con creatividad, funcionalidad y sensibilidad ética. Este estudio hace un recorrido por el propósito, las características, organización y fases de dicho modelo, estableciendo su importancia y eficacia; al tiempo que se explica de qué manera sus bases se fundamentan en la didáctica proyectual para concretarse en cada uno de los Talleres de Diseño. En estos Talleres, se revisan sus respectivas fases, identificando sus enfoques específicos, al igual que el rol clave que cumple el profesor, para finalmente desembocar en el “Ateneo”, que consiste en un encuentro de desarrollo profesional, guiado por un asesor educacional, con el fin de potenciar la importancia del intercambio de conocimiento para generar prototipos y tecnologías, que se pueden poner en práctica para solucionar desafíos que se presentan constantemente en la sociedad.