Abstract

En Chile la educación sexual y afectiva es aún materia de controversia. Pese a que se han desarrollado propuestas de legislación como la propuesta realizada el 2019 que “Establece bases generales para la educación afectiva y sexual de niños, niñas y adolescentes, en los establecimientos educacionales, y modifica normas legales que indica”, estas no han prosperado, dejando vacíos importantes en el acceso de estas temáticas para la población en general. Por ello, cuando se habla de educación sexual para personas con discapacidad cognitiva, la situación es aún más compleja, pues las referencias a este grupo son escasas e incluso en algunas propuestas, inexistentes.