Percepción de la pertinencia técnica del Programa de Intervención Estar, Ser y Crecer, Módulo COVID-19, en profesionales que trabajan con población infanto-juvenil
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| Título según WOS: | ID SCIELO:S0718-50652023000100210 Not found in local WOS DB |
| Título según SCIELO: | Percepción de la pertinencia técnica del Programa de Intervención Estar, Ser y Crecer, Módulo COVID-19, en profesionales que trabajan con población infanto-juvenil |
| Título de la Revista: | LÍMITE Revista Interdisciplinaria de Filosofía y Psicología |
| Volumen: | 18 |
| Editorial: | Universidad de Tarapacá |
| Fecha de publicación: | 2023 |
| Página de inicio: | 0 |
| Página final: | 0 |
| Idioma: | es |
| DOI: |
10.4067/S0718-50652023000100210 |
| Notas: | ISI, SCIELO |