Abstract

Un mundo virtual es un entorno artificial que simula a un mundo real o imaginario, mediante una situación previamente planificada y que está dirigida por su creador, en la simulación se presentan como personajes principales los avatares que es la representación digital y creativa de las personas que ingresan en cada mundo virtual. Los mundos virtuales también son conocidos como metaverso y puede ser usados en diferentes áreas como lo es la educación, poseen características como la interactividad, simulación, gran posibilidad de gráficos e inmersión lo que permite recrear actividades lúdicas y de ocio aplicables a cualquier área del conocimiento, su implementación viene dada en el uso de tecnología XR por su capacidad en la mejora de aprendizaje y la alta capacidad de retención de conocimientos. La presente investigación es del tipo documental, descriptivo y exploratorio sobre el desarrollo de mundos virtuales como herramienta de aprendizaje a estudiantes de educación media, reforzando sus conocimientos y capacidades de física, matemáticas, lógica, programación, diseño, planeación, entre otras habilidades mismas que también adquieren como, trabajo en equipo, trabajar sobre proyectos y resolución de problemas. A los estudiantes se les brinda la oportunidad de fortalecer su imaginación y creatividad, aplicándola al uso de herramientas computacionales apoyados con modelos pedagógicos, los mismos que refuerzan el proceso de enseñanza-aprendizaje. Con esta metodología se garantiza mayor aprendizaje en la rama de ciencia y tecnología aplicada a problemas reales. Siendo una forma de poder entender la realidad, sin ningún tipo de riesgos, constituyéndose en un método y acción disponible a los sistemas educacionales. Las formas de implementar este método se caracterizan por ser activas – participativas y cooperativas. La presente investigación fue realizada a estudiantes de liceos de educación media de la región metropolitana de Santiago en los laboratorios de computación la Universidad Gabriela Mistral. Para poder realizar este trabajo se establecieron pautas de diseño y desarrollo de mundos virtuales con características específicas y estructuras definidas, con una población a estudiar de 106 estudiantes. Los resultados obtenidos dan una demostración clara de la apertura de los estudiantes a utilizar nuevas herramientas computacionales para ser aplicadas a cualquier situación cotidiana y su implementación en el campo laboral permitiendo una apertura al uso de tecnologías XR como herramienta de apoyo profesional, con su utilización se pueden emular situaciones demasiado peligrosas para la vida diaria. No solo facilita la interacción en situaciones de riesgo si no también la manipulación de elementos peligrosos, donde la persona tendrá la capacidad de reflexionar y aprender en un ambiente seguro