Abstract

El propósito de la educación científica es que todos losalumnos y alumnas logren en su formación general unaeducación de calidad. Esto involucra, que el aprendizajede las ciencias sea un proceso activo de investigacióny experimentación, reconociendo la importancia delaprendizaje contextualizado y que fomente habilidadesy destrezas propias de los procesos científicos. De estamanera, las metodologías que utilicen los docentes ensus clases deben dar respuesta a esta nueva forma deenseñar y aprender. En este contexto se analizan dosmodelos pedagógicos complementarios: la indagacióncientífica y el aprendizaje experiencial