Abstract

El propósito de esta investigación es conocer el desarrollo de las habilidades sociales en adolescentes con necesidades educativas especiales, quienes pertenecen a un liceo técnico de la comuna de Curicó. Mediante este estudio se realizó la búsqueda de conceptualizaciones respecto a términos asociados del tema a investigar, entre los que más destacan se encuentran habilidades sociales y sus tipos, necesidades educativas especiales con sus clasificaciones y la relación entre ambas. Otro aspecto a mencionar es la metodología utilizada, la cual es de tipo cuantitativa descriptiva, transeccional y no experimental. La muestra participante fue de 51 estudiantes de entre 14 y 17 años, de quienes se obtuvieron resultados en base al cuestionario aplicado que consistió en 4 ítems relacionados a habilidades sociales en las diferentes situaciones de la vida cotidiana, donde se concluyó que el 55,75% de los adolescentes con necesidades educativas especiales presentan un adecuado nivel de desarrollo de sus habilidades sociales. Se sugiere seguir potenciando las habilidades sociales dentro del ámbito académico puesto que así los estudiantes podrán llegar a un nivel avanzado, y esto facilitará sus relaciones y en un futuro también en el ámbito laboral.