Abstract

Es sabido que el desarrollo de una sana convivencia en el contexto escolar, es un fenómeno que no solamente se relaciona con evitar situaciones de violencia y discriminación, su alcance es bastante más amplio, llegando a ser considerada por muchos especialistas como un factor de éxito para el logro de más y mejores aprendizajes. La finalidad de este estudio fue conocer la percepción de estudiantes de pedagogía de la Universidad de Atacama sobre el significado de la convivencia escolar en el contexto educativo, con el objeto de analizar la presencia de los elementos esenciales que constituyen el significado en torno a la temática de la convivencia escolar y que son imprescindibles actualmente en la formación del profesorado. Es así como a través de los resultados del estudio se describe la percepción de los docentes en formación sobre conceptos como; clima escolar, cultura escolar, conflicto y convivencia social. Todos elementos sustanciales para el desarrollo de la convivencia. El análisis es el resultado del levantamiento de información consideró a más de 100 estudiantes de pedagogía. Estos resultados fueron triangulado con la literatura especializada existente.