Abstract

Avanzar en un modelo de Salud Intercultural que parta del problema estructural de la sociedad chilena, implica la generación de una nueva forma de entender las relaciones y los procesos entre las culturas y su forma de enfrentar el proceso de salud- enfermedad, valorando la diversidad como un aporte dentro de la sociedad y reconociendo las condiciones históricas, políticas, económicas y culturales de los pueblos que convergen en su actual situación de salud. Hechos y conocimientos que han de formar parte de las competencias de los nuevos profesionales de la salud. La OPS en el año 1999 afirma que los centros académicos que forman recursos humanos en salud no incluyen en sus programas de estudio el enfoque intercultural de forma continua, lo que conduce a limitaciones para entender el contexto sociocultural de la población que va a ser atendida, ¿cuál es la realidad de la formación de profesionales de la salud en la actualidad?, es aquí donde surge la necesidad de evaluar y conocer estado y estrategias para la formación de pregrado en interculturalidad en Salud, en este caso para los profesionales Matronas y Matrones de la Universidad de la Frontera de la región de la Araucanía en Chile, territorio que tiene un componente cultural importante, sobre todo por la presencia del pueblo Mapuche. Conocer el estado de la formación en interculturalidad en una carrera que centra su quehacer en la mujer y su familia es un aporte a la profesión y a la sociedad. Esta Investigación está adscrita a un método cualitativo con un diseño de estudio de casos para develar la percepción sobre la formación en salud intercultural general y en las áreas de salud sexual y reproductiva de la mujer mapuche en la “Carrera de Obstetricia y Puericultura” de la Universidad de la Frontera, desde la perspectiva de los/las alumnas/os licenciados de la carrera, docentes y expertos, durante el año 2017, siendo su unidad de análisis la comunidad de la carrera de la Carrera de Obstetricia y Puericultura.(Alumnos , docentes y Expertos en el tema) Los principales resultados arrojados en este estudio es que en la formación del profesional Matrona / Matrón, no se aprecia una línea continua e integral de salud intercultural; caracterizada por una teoría con sólo eventos puntuales y sin evidencias de transcender de la teoría a la praxis en salud y menos a la impregnación en el modelo de salud actual en Chile. Para el cambio cultural que Chile necesita en salud, los profesionales y sus formadores tienen que tener conocimientos de la situación socio-histórica, las necesidades y demandas actuales en salud de todas las culturas con las que van trabajar. Sólo así podrán ser un agente de cambio y orientación para alcanzar las metas en salud que los pueblos necesitan. Palabras Claves: Salud, Modelo, Interculturalidad, Formación profesionales.