Abstract

El presente capítulo tiene como objetivo proponer una secuencia de aprendizaje que problematice la interdisciplinariedad entre la matemática y los escenarios propios de la economía. Esto se desarrollará a través de resignificar la derivada por medio del pensamiento y lenguaje variacional. La matemática estudiada en los cursos de Ingeniería Comercial es presentada con una estructura clásica: definiciones, teoremas y aplicaciones. Estas últimas por lo general corresponden a ejercicios tipo, que distan de lo que un(una) ingeniero(a) comercial realiza en su quehacer profesional. Se soslayan los usos del conocimiento propios de la comunidad, como la predicción. De esta forma, el diseño que se presenta está organizado en tres momentos que permiten transitar entre el significado usual de la derivada, la variación y la predicción.