Abstract

En este artículo se describe una experiencia de casi 2 años que permitió estimar la importancia de incorporar herramientas de productividad digital para la enseñanza de conceptos matemáticos en la resolución de problemas que son propios del cálculo diferencial e integral. La herramienta utilizada para resolver las actividades docentes es el sistema inteligente Wolfram|Alpha (en adelante W|A). Las actividades docentes propuestas están en perfecta concordancia con los contenidos temáticos y teóricos del cálculo en general. Se pudo constatar lo factible y oportuno que resulta el incorporar y continuar con esta modalidad, tanto en el tipo de actividades, como en el uso de esta herramienta en particular, a estudiantes de Ingeniería desde su primer año universitario.