Abstract

Durante el primer semestre del presente año (2022), se dictó un curso de Cálculo y Geometría Analítica para la carrera de Ingeniería en Construcción de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de La Serena, Chile. En él, se incorporó por primera vez, el sistema inteligente Wolfram Alpha (W|A) de forma activa, tanto en aula, como en pruebas y exámenes a través del móvil (o celular). La experiencia aborda dos aspectos fundamentales: El primero, mostrar un problema clásico dentro de los contenidos temáticos y la forma de como W|A complementa a través de la visualización, para una mejor comprensión de los conceptos matemáticos más abstractos. El segundo aspecto fue lograr “capturar” la capacidad, destreza y habilidad que van adquiriendo los alumnos(as) en el proceso, en este caso, al plantear las consultas sobre W|A y así encontrar una respuesta a la problemática, o bien para comprobar o verificar los resultados efectuados. Lo relevante de ambos aspectos es que se pudo comprobar que los estudiantes inevitablemente deben recurrir al estudio, reflexión y análisis de los contenidos, más que al trabajo mecánico, con el fin de adecuar la consulta más apropiada que permita darle solución al problema que se les plantea, incluso en lenguaje natural