Abstract

El presente capítulo es una invitación a reflexionar sobre la felicidad, el compromiso y la satisfacción que poseen los profesores en las escuelas, una dimensión de la experiencia pedagógica que se ha conceptualizado como: bienestar profesional docente (Aelterman, Engels, Van Petegem & Verhaeghe, 2007). Es un llamado a comprender y a propiciar el bienestar de aquellos que mediante su trabajo cotidiano estimulan el desarrollo de conocimientos, afectos y habilidades en los niños y jóvenes, aprendices permanentes y constructores del mañana común de la sociedad.