Abstract

Cuando se piensa en Funciones Ejecutivas generalmente se asocia actividades de alta complejidad que pueden ser llevadas a cabo por los adultos tales como la flexibilidad cognitiva, control inhibitorio, control atencional, o el manejo de la memoria de corto plazo, entre muchas otras. Estas Funciones Ejecutivas tienen directa relación con el desarrollo y madurez de la corteza prefrontal, proceso que no ocurre si no hasta alrededor de los 25 años, pero aquí, lo más importante, deben establecerse y perfeccionarse desde la niñez. En los niños, las FE son imprescindibles para regular el comportamiento junto al control emocional, atender a las indicaciones y poder seguir instrucciones de parte de los padres o educadores(Romero López et al., 2017) (Zelazo, 2020). Tener la capacidad de flexibilizar ante un suceso o pasar de una tarea a otra, recordar lo escuchado a través de un cuento o incluso memorizar la letra de una canción para cantar “la ronda de las vocales”.