Abstract

Este capítulo presenta una síntesis completa de la evaluación cognitiva en el contexto del abordaje fonoaudiológico en niños y niñas de 0 a 7 años. Para tal efecto, se inicia con una breve introducción y un marco conceptual, donde se define cada una de las funciones cognitivas y se muestran sus distintas clasificaciones. Luego, se presenta el propósito de la evaluación cognitiva, los contenidos que esta incluye y una sección detallada con los procedimientos que se pueden utilizar, tanto instrumentales como no instrumentales. En esta última parte, se expone una selección de las pruebas estandarizadas más utilizadas para la evaluación de cada una de las funciones cognitivas, así como los procedimientos no estandarizados, donde se incluyen sugerencias para la observación de la conducta, ejemplos de tareas cognitivas según función evaluada y ejemplos de evaluación ecológica y dinámica de la cognición.