Lectoras infantiles: representación de las primeras lecturas en autobiografías de escritoras chilenas

Damaris Landeros Tiznado; , PILAR ANDREA VALENZUELA RETTIG

Abstract

El conjunto de textos que forman este libro expone diversos acercamientos –teóricos, críticos, reflexivos y prácticos– hacia la literatura en contexto educativo, bajo la premisa que todo texto literario es un texto cultural que tiene la potencialidad de transmitir y crear identidad. Los y las autoras de este libro son un grupo de personas aman-tes de la literatura y de la educación. Conscientes de la necesidad de reivindicar el rol cultural de la lectura literaria en procesos de educación, enfocan su desarrollo escritural a rescatar lecturas y prácticas de lectura que orienten procesos educativos conscientes, inclusivos, críticos y emancipadores. Es así como el lector encontrará capítulos que exponen diversas miradas de la problemática de la literatura y la identidad: desde análisis de textos literarios clásicos de la lectura escolar hasta un estudio en relación con la Narrativa Chilena Reciente; desde proyectos escolares interdisciplinarios o la presentación de resultados de la tesis de licenciatura de estudiantes universitarias, hasta análisis del tema de género en lecturas escolares o una memoria sobre literacidad académica pre-sentado por académicos de la Universidad Pontificia Bolivariana de Colombia .Literatura y educación: construyendo identidades es una manifestación de una comunidad de profesionales de la literatura que busca aportar al desarrollo crítico de la literatura en contextos educativos, con una mirada cultural.

Más información

Editorial: RILA PUBLICATIONS LTD
Fecha de publicación: 2015
Página de inicio: 149
Página final: 176
Idioma: español
DOI:

https://doi.org/10.32457/ISBN97895661092421152021ED1