Abstract

Esta ponencia se dedica a mapear los aspectos de los Derechos Humanos del Consumidor (en adelante: DHC) desde un enfoque de educación global. El mayor interés en una "educación global en los derechos humanos del consumidor" aumenta la necesidad de establecer enfoques descriptivos, conceptuales, analíticos y prácticos más rigurosos acerca de los fenómenos adscritos a la educación, a los DHC y a la globalización. Este trabajo discute por qué se necesita más rigor en la educación global en los DHC, en la medida que (1) proporciona una forma de describir la educación en los DHC para consolidar una base para un análisis posterior que incluya un enfoque global, (2) explora los fundamentos conceptuales de la educación en los DHC para profundizar el ejercicio de mapeo desde un enfoque global y (3) ofrece los parámetros para seguir un método simple, pero flexible de plantilla analítica para el uso en el mapeo de diferentes aspectos de la educación en los DHC global. La ponencia pretende hacer una reflexión sobre la importancia del mapeo para ayudar a los Estados, las organizaciones intergubernamentales y los actores no estatales a avanzar hacia la formación de la educación en los DHC global de una manera que contribuya a mejorar los derechos del consumidor para la humanidad.