Abstract

Este capítulo explora la educación familiar mapuche que se relaciona con elementos del territorio y el conocimiento de los entornos naturales, donde los niños y jóvenes interactúan con la naturaleza, para obtener aprendizajes en base a la experiencia y observación, los cuales son guiados con apoyo de la familia y la comunidad. El objetivo es reconocer los conocimientos mapuches acerca de la naturaleza, desde la educación mapuche, disponibles en la literatura indígena y no indígena. Los resultados se asocian a las categorías de análisis: 1) educación indígena y territorio; 2) la persona mapuche y el medio natural, epistemología y ontología relacional; y 3) saberes y conocimientos mapuches sobre la naturaleza. De acuerdo con la reflexión teórica sostenida, se indican recomendaciones dirigidas a la escuela para articular los saberes y conocimientos mapuches sobre la naturaleza en la enseñanza de las Ciencias Naturales desde una perspectiva intercultural en contexto mapuche.