Abstract

El artículo intenta mostrar, de manera introductoria, diversas reflexiones emanadas desde mi desempeño como profesor de la carrera de Licenciatura en Danza de la Universidad de Chile. En este cargo he podido sintetizar (y a la vez continuar explorando) problemáticas que vengo desarrollando como docente desde hace varios años, que incluyen no sólo el buen desarrollo de las capacidades de creación musical de los estudiantes, sino además las competencias derivadas del estudio del fenómeno escénico-corporal como situación sonora y visual. Todo esto mediante la creación de colectivos de aprendizaje, los que procuran la búsqueda de la construcción de caminos adecuados a estas indagaciones.