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Trayectorias educativas de estudiantes con Doble Excepcionalidad. desde la finalización de la enseñanza media hasta el término de su primer año de educación superior
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| Fecha de publicación: | 2021 |
| Objetivos: | Comprender la trayectoria educativa de estudiantes con Doble Excepcionalidad (AC-TDAH; AC-TEA) que cursan el último año de enseñanza media hasta la finalización de su primer año en la educación superior desde sus características intrapersonales y factores contextuales. |
| Instrumento: | Fondecyt de Postdoctorado |
| Año de Inicio/Término: | 2021-2024 |
| Financiamiento/Sponsor: | CONICYT |
| Rol del Usuario: | INVESTIGADOR(A) |
| DOI: |
3210818 |