Abstract

El tratamiento de los niños que tienen Autismo de acuerdo a las evidencias actuales debe ser intensivo, integral y multidisciplinario. La evaluación diagnóstica y tratamiento de este trastorno comprenden aspectos médicos, farmacológicos, terapéuticos, de salud mental y educativa, que permitan el abordaje integral de todos los aspectos de la vida del individuo con Autismo. Desde el punto de vista educativo terapéutico se analizaron los modelos de intervención Análisis de la Conducta Aplicada (ABA) y el modelo de Enseñanza Estructurada (TEACCH). Estos enfoques, al igual que otros modelos de intervención educativa en Autismo tienen como objetivos facilitar el desarrollo y el aprendizaje tanto académico como no académico del individuo con Autismo, promover la socialización, reducir la aparición de conductas desajustadas y entregar apoyo y orientación a las sus familias. El presente artículo describe los métodos de intervención educativa ABA y TEACCH en cuanto a las bases que los fundamentan, objetivos, planes y programas de trabajo que se realizan en los individuos con Autismo.