Abstract

El presente capítulo expone una experiencia universitaria de salud y educación en el ámbito rural, desarrollada en el sur de Chile desde el año 1994, en el contexto de un Programa de Prácticas Profesionales Interdisciplinarias con perspectiva territorial e integral; que canalizan intervenciones en escuelas rurales, aplicando una estrategia de trabajo que contempla distintas dimensiones complementarias entre sí. El modelo de intervención incluye la dimensión Biomédica (evaluación de salud física integral), la sociocultural (percepción de complejidad de salud-enfermedad-atención desde los actores sociales) y la de educación en salud (para transformar situación de salud del individuo y el entorno). En el transcurso de los años de trabajo, se valora la permanencia de la propuesta formativa de estudiantes de ciencias de la salud, de manera cercana a la realidad social y sanitaria del territorio. La presencia universitaria en la ruralidad ha permitido ampliar el acceso y la cobertura para atenciones de salud de la población escolar, así como acercar mundos que deben comunicarse, para contribuir a la disminución de las desigualdades presentes en contextos de educación infantil rural.