Abstract

Los cortos tres años del gobierno de la Unidad Popular (1970-1973) continúan siendo un periodo particularmente controversial para la sociedad chilena, para sus memorias y para los debates historiográficos. En este artículo buscamos dar cuenta de la importante participación popular suscitada durante esos años en torno a diversas prácticas educativas. Basados principalmente en fuentes de prensa, planteamos que en el ámbito educativo se vivieron experiencias pedagógicas innovadoras que ampliaron el sistema educacional e inclusive desbordaron a este, haciéndose parte de otras prácticas de participación social de los sujetos populares. De todas formas, esta participación habría tenido una conexión menor con otras políticas educacionales del gobierno, las que no recibieron un activo respaldo.